根据《河北工程大学关于彰显工程特色全面深化教学改革的若干意见》，贯彻河北工程大学2016年教学工作会议精神，为了更好地落实河北工程大学和理学院2016年教学工作计划，突出现实工程案例在课堂教学中的应用，在教学内容方面凸显“应用性”，从而实现公共基础课程在“工程特色”人才培养过程中的精准支撑作用，结合理学院实际情况，决定开展高等数学和大学物理等公共基础课程的“工程特色”改革试点工作。
一、课程改革要求
以公共基础教研室为单位，室主任为负责人，在学院和学校相关部门协调下，积极主动与所任课程专业学院交流对接，充分理解不同专业人才培养目标需求，寻找课程“工程特色”案例教学可嵌入点和结合点，将工程案例融入课堂教学，安排5～10%的学时用于案例教学。
基础课程改革涉及面广，牵一发而动全身，要慎重科学进行。承担课程改革的课题组成员，要在充分调研论证的基础上，选择合适的工科专业试点对象，制定切实可行的教学内容计划。通过教学实践筛选合适的工程案例，并不断更新积累，形成案例库。在适当时候总结课程改革经验收获，进行推广应用。
三、资助奖励
1.对公共基础课程“工程特色”案例教学改革分为重点和一般两个等次进行资助。重点资助不超过2项，每项资助2千元；一般资助不超过5项，每项资助1千元。
2.经费以专项奖励性绩效形式资助。统一发放给课题组，由负责人根据具体情况和成员贡献进行分配。
3.效果良好的课程改革经过进一步充实和论证，在校级及以上教育教学项目申报中予以优先推荐。
三、实施方案
第一阶段：基础教研室进行分析论证，确定试点专业和课题组教师，填写《理学院公共基础课程“工程特色”案例教学改革申报书》并于6月10日前上报。
第二阶段：理学院组织专家小组对申报项目进行评审，经学院党政联席会研究同意后予以立项。
第三阶段：课题组认真负责地开展项目研究和课堂教学实践，在取得阶段性效果后进行中期汇报，项目完成后进行结题验收工作。
第四阶段：总结项目取得的成果，经学校同意后适时进行推广应用；积极申报校级及以上教育教学项目。
注：在案例教学改革实施过程中，理学院将根据需要积极配合做好相关协调、沟通和服务工作。
